IMA3/IMA4 2018/2020 P17 : Différence entre versions

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==Positionnement par rapport à l'existant==
 
==Positionnement par rapport à l'existant==
 
==Analyse du premier concurrent==
 
==Analyse du premier concurrent==
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L'accompagnant de l'enfant ( parents, nounou..) .
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Avantages :
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-avoir une personne consciente comme  accompagnant est certainement plus sécurisé et donne aux parents plus de garantie sur l'état de leur enfant .
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-avoir une personne qui s'adapte aux différentes situations qui se présentent et  trouve des  solutions  adéquates .
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-éviter une grosse dépense pour notre produit .
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Inconvénients :
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-limite l’indépendance de l'enfant et donc son autonomie dans la rue .
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- éviter que l'enfant soit éternellement assisté ce qui provoquerait à la longue des problèmes en confiance en soi .
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- le tuteur doit être toujours disponible ce qui n'est pas toujours facile .
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==Analyse du second concurrent==
 
==Analyse du second concurrent==
 
==Scénario d'usage du produit ou du concept envisagé==
 
==Scénario d'usage du produit ou du concept envisagé==

Version du 29 janvier 2019 à 12:12


Présentation générale

Ce projet est mené en collaboration avec Marion Binninger, ergothérapeute à APF (Association Paralysés de France) Environnement et encadré par Alexandre Boé , Xavier Redon , Thomas Vantroys. Selon l'organisation mondiale de la santé (OMS) environ 1.25 millions de personnes meurent chaque année des suites d'accidents de la route . Dans le cas particulier des enfants ce problème est à prendre avec beaucoup de sérieux étant donnée la circulation de plus en plus dense dans le monde . Notre projet a pour but de relever les importantes difficultés attentionnelles qui sont un frein au déplacement et à l'autonomie des enfants qui souffrent de réactions impulsives et d'en trouver une solution .

Description

Ce projet a pour but d'aider un jeune ayant d'importantes difficultés attentionnelles et des réactions impulsives à se déplacer en ville . Étant donné plusieurs cas réels, due à l'inattention des enfants en traversants la rue ,on a pensé à étudier différentes solutions à base de capteurs (luminosité, son, voire caméra) pour remonter une alarme lors de l'approche d'une rue.

Objectifs

Le principal déficit d'attention à corriger est la traversée de rues et pour cela nous avons pour objectifs de : -choisir des capteurs appropriés à la détection de l'approche des voitures . -définir les conditions de réaction des capteurs (intensité des sons , distance....). -analyser la réponse des capteurs et la comparer aux consignes que nous auront définies . -Selon le résultat de la comparaison , une alerte doit être déclenchée si nécessaire pour attirer l'attention de la personne concernée .

Analyse du projet

Positionnement par rapport à l'existant

Analyse du premier concurrent

L'accompagnant de l'enfant ( parents, nounou..) . Avantages : -avoir une personne consciente comme accompagnant est certainement plus sécurisé et donne aux parents plus de garantie sur l'état de leur enfant . -avoir une personne qui s'adapte aux différentes situations qui se présentent et trouve des solutions adéquates . -éviter une grosse dépense pour notre produit .

Inconvénients : -limite l’indépendance de l'enfant et donc son autonomie dans la rue . - éviter que l'enfant soit éternellement assisté ce qui provoquerait à la longue des problèmes en confiance en soi . - le tuteur doit être toujours disponible ce qui n'est pas toujours facile .

Analyse du second concurrent

Scénario d'usage du produit ou du concept envisagé

Réponse à la question difficile

Bibliographie et webographie

Préparation du projet

Cahier des charges du groupe

Cahier des charges des équipes

Equipe 1

Equipe 2

Equipe 3

Choix techniques : matériel et logiciel

Equipe 1

Equipe 2

Equipe 3

Liste des tâches à effectuer

Equipe 1

Equipe 2

Equipe 3

Calendrier prévisionnel

Le calendrier prévisionnel peut se concrétiser sous la forme d'un diagramme de GANTT.

Equipe 1

Equipe 2

Equipe 3

Réalisation du Projet

Projet S6

Eventuellement créer des sous-pages par équipe avec le compte-rendu des réunions de groupe sur cette page principale.

Semaine 4

Semaine 5

Semaine 6

Semaine 7

Semaine 8

Semaine 9

Semaine 10

Semaine 11

Semaine 12

Documents Rendus

Projet S7

Documents Rendus

Projet S8

Documents Rendus