IMA4 2017/2018 P15 : Différence entre versions
De Wiki de Projets IMA
(→Description) |
(→Description) |
||
| Ligne 9 : | Ligne 9 : | ||
L'institut CAMSP Montfort s'occupe d'enfants sourds ou malentendants. La plupart de ses enfants sont équipés de systèmes de prothèses auditives. | L'institut CAMSP Montfort s'occupe d'enfants sourds ou malentendants. La plupart de ses enfants sont équipés de systèmes de prothèses auditives. | ||
Or, il y a reste certains enfants qui ne peuvent pas être appareillés. | Or, il y a reste certains enfants qui ne peuvent pas être appareillés. | ||
| − | Ainsi, l'institut à eu l'idée d'équiper les enfants d'un objet vibratoire qui soit connecté au son que ferait l'accompagnateur : cela permettrait | + | Ainsi, l'institut à eu l'idée d'équiper les enfants d'un objet vibratoire qui soit connecté au son que ferait l'accompagnateur : cela permettrait notamment à l'enfant de : |
| − | * prendre conscience du monde sonore, auquel ils n’ont pas accès du fait de leur handicap | + | * prendre conscience du monde sonore, auquel ils n’ont pas accès du fait de leur handicap |
| − | * développer une fonction d’alerte | + | * développer une fonction d’alerte |
| − | * renforcer les informations sonores apportées par leur appareillage | + | * renforcer les informations sonores apportées par leur appareillage |
| − | * compléter les informations visuelles | + | * compléter les informations visuelles |
| + | Or pour l'instant, il n'existe aucun dispositif de la sorte mis sur le marché (car trop peu d'enfants concernés). | ||
| + | |||
| + | Notre travail consistera donc à creer | ||
==Objectifs== | ==Objectifs== | ||
Version du 14 décembre 2017 à 14:15
Sommaire
Présentation générale
Description
Notre objectif est le suivant :
L'institut CAMSP Montfort s'occupe d'enfants sourds ou malentendants. La plupart de ses enfants sont équipés de systèmes de prothèses auditives. Or, il y a reste certains enfants qui ne peuvent pas être appareillés. Ainsi, l'institut à eu l'idée d'équiper les enfants d'un objet vibratoire qui soit connecté au son que ferait l'accompagnateur : cela permettrait notamment à l'enfant de :
* prendre conscience du monde sonore, auquel ils n’ont pas accès du fait de leur handicap * développer une fonction d’alerte * renforcer les informations sonores apportées par leur appareillage * compléter les informations visuelles
Or pour l'instant, il n'existe aucun dispositif de la sorte mis sur le marché (car trop peu d'enfants concernés).
Notre travail consistera donc à creer
Objectifs
Analyse du projet
Positionnement par rapport à l'existant
Analyse du premier concurrent
Analyse du second concurrent
Scénario d'usage du produit ou du concept envisagé
Réponse à la question difficile
Préparation du projet
Cahier des charges
Choix techniques : matériel et logiciel
Liste des tâches à effectuer
Calendrier prévisionnel
Réalisation du Projet
Feuille d'heures
| Tâche | Prélude | Heures S1 | Heures S2 | Heures S3 | Heures S4 | Heures S5 | Heures S6 | Heures S7 | Heures S8 | Heures S9 | Heures S10 | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Analyse du projet | 0 |
